În perioada 22-30 aprilie 2014, patru reprezentanţi ai organizatiei „Moştenitorii” din mun. Balti au participat la proiectul internațional „Live Feel Teach”, care a întrunit 32 de tineri din: Turcia, Letonia, Macedonia, Croatia, Romania, Albania, Turcia, și Republica Moldova. Proiectul a avut loc in oraşul Kocaeli (Turcia).
Scopul proiectului a fost de a atenţiona tinerii asupra educaţiei şi în special asupra educaţiei persoanelor cu dyslexia, de a spori interesul cadrelor didactice asupra lucrului cu persoanele dislexice prin activităţi de profilaxie, dar şi de corijare; de a disemina cunostintele şi bunele practici din diferite ţări cu privire la lucrul cu copiii şi tinerii dislexici.
Trainingul a avut atît părți instructive, cît și distractive. Pe lîngă activitățile de bază, tinerii au avut posibilitatea să exploreze cultura țărilor participante la proiect în cadrul serilor de schimb intercultural, să se plimbe pe străzile Turciei în timpul City Quest-ului, să vorbească cu localnicii și să testeze cunoştinţele lor cu privire la dyslexia şi lucrul cu persoanele dislexice, să guste din renumitele mîncăruri şi băuturi turceşti (kebab, pişmaniye, baklava, rahat, ayran, bardak, etc.).
Proiectul „Live Feel Teach”a fost implementat de Kocaeli Dyslexia Association cu suportul financiar al Comisiei Europene.
Notă: Dislexia este o tulburare de învăţare provocată de o disfuncţie neurologică care împiedică sau face dificilă capacitatea copilului de a citi. Cauza care produce dislexia este o eroare de funcţionare a creierului, care nu are capacitatea de a întelege semnele recepţionate de ochi, nu poate face legătura între semnele grafice şi sunete.
Două amănunte sunt esenţiale de ştiut despre dislexie. Primul este acela că nu se vindecă, dar se poate ameliora şi educa, iar al doilea este acela că dislexia nu este asociată cu retard mintal sau cu lipsa inteligenţei. Dislexia este identificată în momentul în care copilul învaţă primele litere sau primele semne şi primul semnal de alarmă este incapacitatea copilului de a face o corectă asociere între noţiunea sau semnul grafic şi numele sau definiţia acestuia.
Semnele dislexiei:
– copilul pare foarte inteligent şi perspicace, dar atunci cînd este pus să scrie sau să citească nu reuşeşte;
– este caracterizat de cei din jur ca fiind leneş, superficial la şcoală, spun despre el că nu îşi dă toată silinţa;
– IQ-ul este ridicat, dar notele de la şcoală sunt scăzute;
– se simte inferior faţă de alţi copii, îi scade dramatic încrederea în sine, devine frustrat şi foarte emoţional;
– talent în artă, muzică, sport, afaceri, inginerie;
– copilul se plînge de vedere înceţoşată, dureri de cap şi de stomac în timp ce citeşte;
– confundă literele, numerele, cuvintele sau le scrie într-o ordine ciudată;
– pare să aibă probleme de vedere, dar testele medicale vizuale nu relevă acest lucru;
– aude lucruri pe care alte persoane nu le percep, dar îşi pierde repede concentrarea şi uită de ele;
– îi este greu să îşi pună gîndurile în cuvinte şi pare că pronunţă greşit.
– poate să confunde adesea stînga cu dreapta şi să nu fie prea bun în sporturile de echipă.
Unele din aceste semne care indică dislexia pot fi identificate de părinţi şi înainte ca cel mic să înceapă şcoala. Dacă aceşti copii primesc atenţia necesară şi sunt integraţi în programe destinate lor, multe dintre lipsurile legate de scris şi citit dispar pînă la vîrsta maturităţii sau învaţă cum să le depăşească şi să trăiască cu ele, găsind metode alternative.
În Republica Moldova dislexia este, din păcate, o problemă ignorată, şi asta deşi, conform statisticilor OMS unul din 10 copii are o formă de dislexie.
Adaptat după: http://www.suntmamica.ro/copii/probleme-de-sanatate-boli/ce-este-dislexia-si-cum-o-identifici-4784
Proiectul „Rehearsal for life”, Curtea de Argeş (România)
În perioada 01-09 februarie 2014, trei reprezentanţi ai organizaţiei „Moştenitorii’” din mun. Bălţi au participat la un proiect inedit în oraşul Curtea de Argeş, România, unde 27 de tineri din 8 ţări s-au întîlnit pentru a învăţa de la doi actori profesionişti londonezi – Tony de Goveia şi Megan Vaughn Tomas – teatru de stradă, teatru forum şi teatru invizibil.
Scopul proiectului a fost acela de a întări capacitatea socităţii civile în domeniul tinretului, sprijinind pe toţi cei care muncesc cu tineri – profesori, coordonatori de programe pentru tinret, lucrători de tineret, manageri de proiecte, lideri de organizaţii de tineret – pentru a dobîndi competenţele necesare, în special în domeniul educaţiei non-formale şi pentru a face încluziunea tinerilor aparţinînd grupurilor discriminate, mai rapidă şi mai uşoară.
În una din zile, actorii amatori au jucat teatru invizibil în piaţa centrală, unde au antrenat într-o scenetă mai mulţi argeşeni aflaţi la cumpărături şi spectatori de ocazie.
În ultima zi, participanţii la training şi-au dat întîlnire în faţa Primariei, unde au dansat sincron timp de un sfert de oră pe melodia „Candy” interpretată de Cameo. Cel puţin 20 de locuitori ai oraşului au intrat în dans, astfel participînd la primul flashmob organizat vreodată în Curtea de Argeş.
Nota: Teatrul este o modalitate de socializare prin care oamenii învaţă să se exprime într-un mod plăcut şi distracti
v.
Acestea fac parte din cele mai frecvente metode de dezvoltare a constiintei europene in rândul tinerilor. ECS este o forma de cooperare intre profesori, elevi si comunitate in interesul promovarii de cunostinte cu privire la valorile Europei.
